A UnB precisa ser um local LIMPO !

Oi pessoal
Esta é a modesta campanha do prof MHL contra o lixo a céu aberto na UnB e em nossa cidade.
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Para saber mais clique aqui.

RESULTADO PARCIAL DA SELEÇÃO DE BLOGS!

AND THE EMMY GOES TO...

• HISTÓRIA DA INSULINA

Luiz Guilherme Cruz Azevedo - 09/0043502
Pedro Arthur Ferreira Borges - 09/0030699
Pedro Fernando de Melo Cavalcante - 09/0030753
Wallace Stwart Carvalho Padilha (Representante) - 09/0018818
Tutores responsáveis: Augusto (arcanjo.guh@gmail.com) e Carolina Sardi (carol_sardi@hotmail.com)

• HISTÓRIA DA PELAGRA

Bruna Cristina Moura Ribeiro - 09/0021967
Pollyana da Silva Teles - 09/0031016
Samara dos Santos Gonçalves - 09/0013760
Laysla Vieira Santos (Representante) - 09/0027779
Tutores responsáveis: Augusto (arcanjo.guh@gmail.com) e Carolina Sardi (carol_sardi@hotmail.com)

• DIETAS DE LOW CARB

Camila Vieira Magalhães - 09/0080297
Débora Gurgel de Freitas - 09/0064160
Hugo Muscelli Alecrim - 09/0007301
Ísis Cosme Garcia (Representante) - 09/0007719
Tutores responsáveis: Augusto (arcanjo.guh@gmail.com) e Carolina Sardi (carol_sardi@hotmail.com)

OBS:

• Alunos selecionados entrem em contato por e-mail com os tutores de vocês para dar início ao trabalho, eles deverão auxiliá-los no processo de preparo para montagem para que vocês consigam tirar uma boa nota.
  
• Como vocês possuem DOIS tutores, encaminhem seus e-mails aos dois AO MESMO TEMPO. Assim, ambos estarão interados das suas dúvidas, para que estas sejam sanadas o mais rápido possível.

Abraços,
Equipe de Monitores 1º/2009.

Seleção de painéis: 2a rodada

AND AGAIN, THE OSCAR GOES TO...

• BIOQUÍMICA DOS RADICAIS LIVRES

Nathalia Brandão do Nascimento - 09/0011520
Patrícia dos Santos do Amaral - 09/0018681
Renata de Paula Sousa da Silva - 09/0031776
Talitha Elcana Florêncio da Silva - 09/0032721
Jéssica Fernandes de Oliveira (Representante) - 09/0043138
Tutor responsável: Estêvão (estevao_cubas@yahoo.com.br)

• BIOQUÍMICA DO DIABETES

Guilherme de Castro Araújo - 08/0044363
Nathalia Burgardt Costa - 09/0011538
Thaís Mendonça Barbosa - 09/0044509
Wladimit Fernandes Bezerra - 09/0044363
Filipe Diógenis da Cunha Pereira (Representante) - 09/0006119
Tutor responsável: Bruno (bruno_faria17@yahoo.com.br)

• BIOQUÍMICA DA NUTRIÇÃO

Felipe Ezequiel Sousa Silva - 09/0024320
Rafael Fernandes Pessoa Mendes - 09/0012585
Tiago Rodrigues de Alencar Moreira - 09/0033167
Alexandre de Albuquerque Antunes (Representante) - 09/0002504
Tutoras responsáveis: Carolina Vogado (carol_vogado@yahoo.com.br) e Heloisa (lolocarg@hotmail.com)

OBS:

• Alunos selecionados entrem em contato por e-mail com seus respectivos tutores para início do trabalho, eles deverão auxiliá-los no processo de preparo para a apresentação e montagem do trabalho para que vocês consigam tirar uma boa nota.


• A postagem dos projetos selecionados SÓ PARA BLOGS ocorrerá em breve, estamos definindo algumas alterações que talvez tenham que ser feitas.

Abraços,
Equipe de Monitores 1º/2009.

Um resumo, um artigo

Coluna do Estevão

Na última reunião de Tópicos (que contou com uma equipe ligeiramente desfalcada, devido ao feriado iminente), discutiu-se não propriamente um artigo, mas sim um resumo. O que não tornou a reunião menos importante: embora menor, há muito o que se aprender no resumo de um artigo.
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Os resumos estão presentes em todos os artigos. No entanto, esses resumos apresentam grau variado de qualidade, havendo resumos excelentes, e resumos que deixam muito a desejar. Um resumo deve conter as idéias principais de um artigo, desde sua pergunta motivadora até suas conclusões, passando, é claro, pelos métodos utilizados. Isso pode não ser nada fácil: em um texto pequeno, deve ser resumido não só todo o artigo, mas também os conceitos inclusos nele. Desse modo, a leitura, em certos artigos, se torna consideravelmente mais complexa: muitos dos conceitos são específicos demais. Torna-se necessária alguma leitura complementar para se poder entender o resumo de artigo.
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Foi basicamente o que ocorreu. O resumo, que falava de metabolismo de mitocôndrias em pessoas obesas diabéticas e não-diabéticas, exibia várias siglas e termos fora do cotidiano científico dos participantes de Tópicos. Foram necessárias algumas explicações por parte do professor Marcelo Hermes, que foram suficientes para a boa continuidade da leitura. Enriqueceu-se o conhecimento sobre processos bioquímicos, assim como foi possível aprender a possibilidade de uma melhor compreensão de um artigo a partir de seu resumo.

Estêvão Cubas

Temas para Tutoria de Blogs! (TODOS LEIAM ATENTAMENTE)

Olá pessoal,
Estamos postando os temas de Blogs, ok? Enviem seus projetos.
Juntamente com isso, algumas erratas e correções.
O prazo para entrega de novos projetos (incluem-se aqui projetos de Exclusiva e projetos de Blog) é 14/04 (TERÇA-FEIRA) ATÉ ÀS 17H, E NÃO 15/04 (QUARTA-FEIRA) ÀS 18H.
Os temas de tutoria Exclusiva que ainda estão disponíveis são:

1. BIOQUÍMICA DO DIABETES
2. BIOQUÍMICA DOS RADICAIS LIVRES
3. BIOQUÍMICA DA NUTRIÇÃO

Os temas para tutoria de Blog que estão sendo liberados para projetos são:

1. HISTÓRIA DO COLESTEROL
2. HISTÓRIA DA INSULINA
3. HISTÓRIA DA PELAGRA
4. DIETAS DE LOW CARB
5. METABOLISMO DO ETANOL (ESTEATOSE E ÁLCOOL)
6. SÍNDROME METABÓLICA

Juntamente com estas alterações, mudou o número de integrantes dos grupos de Tutoria de Blog, e agora são 4 INTEGRANTES, E NÃO 3.
Estudem para a prova do Fernando e façam seus projetos. Aproveitem bem o feriado de vocês.
Feliz Páscoa e boa sorte!



Abraços,
Equipe de Monitores 1º/2009.

RESULTADO DA SELEÇÃO DOS PAINÉIS

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AND THE OSCAR GOES TO...

CORTICÓIDES E HORMÔNIOS DA TIREÓIDE

Giselle Silva Garcia - 09/0025334
Isabella Duarte - 09/0007638
Isabelle Nolasco - 09/0026161
Rafaella Dusi - 09/0031334
Raquel Scafuto (Representante) – 09/0012895
Tutora responsável: Lara (lara_stella90@hotmail.com)

• BIOQUÍMICA DO ENVELHECIMENTO

Foncieli Fontana - 09/0024966
Lucas Biaggini Diniz Barbosa - 09/0009738
Marcelle Domingues Thimoti - 09/0028911
Paulo Henrique Gonçalves Dutra - 09/0018702
Fernanda Barros Viana (Representante)- 09/0005899
Tutora responsável: Júlia (juliahorita@hotmail.com)

• BIOQUÍMICA DOS NEUROTRANSMISSORES

Carolina da Silveira Alves - 09/0004396
Mitsue Tanaka Gonçalves - 09/0027523
Rachel Maria de Sousa Soares - 09/0031105
Thiago Henrique de Moraes Modesto - 09/0033019
Cecília Ramos Fideles (Representante) - 09/0004558
Tutor responsável: Gabriel (gabriel_carvalho_p@hotmail.com)

• EXTREMOS DA TOLERÂNCIA HUMANA

Agnaldo Constantino Nunes da Silva - 09/0020529
Arthur Bernardo Gurgel Fernandes - 09/0042506
Deivid Tavares Rodrigues - 09/0005112
Leandro Pereira - 09/0009266
Vinícius Alves Bezerra (Representante) - 09/0037049
Tutor responsável: Felipe (felipelobo3@globo.com)

• BIOQUÍMICA DO EXERCÍCIO

Ana Luísa de Souza - 09/0003012
Bruna Neuhauss - 09/0003888
Rafaella Santin - 09/0012771
Tarcila de Andrade - 09/0014201
Taís Senna (Representante)- 09/0014111
Tutora responsável: Jaqueline (jaquecintra@hotmail.com

• BIOQUÍMICA DO COLESTEROL e ÁCIDOS GRAXOS

Bruna Poncioni de A. Pereira - 09/0021991
Larissa Helena de Lima Brasil - 09/0027671
Priscilla Luisa Silva Soares - 09/0031067
Cinthya Raquel M. de Sousa (Representante) - 09/0004621
Tutor responsável: Lucas (lucas_machado_40@hotmail.com)

• BIOQUÍMICA DA OBESIDADE

Bárbara Amerquídia Lopes - 09/0063716
Caroline Nascimento Minchilla - 09/0004507
Guilherme de Azevedo Penna - 09/0025431
Roney Vargas Barata - 09/0018761
Mário Nóbrega de Araújo Neto (Representante) - 09/0066090
Tutora responsável: Mariane (marianecardeal@hotmail.com)

OBS:

• Alunos selecionados entrem em contato por e-mail com seus respectivos tutores para início do trabalho, eles deverão auxiliá-los no processo de preparo para a apresentação e montagem do trabalho para que vocês consigam tirar uma boa nota.

• Para os que não foram selecionados ainda restam os temas BIOQUÍMICA DOS RADICAIS LIVRES, BIOQUÍMICA DA NUTRIÇÃO E BIOQUÍMICA DO DIABETES e a oportunidade de montar grupos de 3 pessoas e enviar projetos para os temas de bioquímica clínica e aplicada Só de Blog para o e-mail topicos_2001@yahoo.com. O prazo para a entrega dos novos pedidos será até o dia 15/04 (quarta-feira), até às 18H.
• LEMBRANDO QUE QUEM NÃO ENVIAR PROJETO ALGUM E FICAR SEM GRUPO FARÁ A PROVA DE V/F NO VALOR DE 30% DA NOTA FINAL (É UMA PROVA MUITO DIFÍCIL COM O CONTEÚDO DE TODOS OS SEMINÁRIOS E BLOGS)
• A sugestão de temas de projetos SÓ PARA BLOGS será colocada até, no mais tardar, amanhã. Fiquem ligados!
  
• Abraços,
  Equipe de Monitores 1º/2009.
  
  Nota para o projeto de Bioquímica da Nutrição
• Pessoal, para bioquímica da nutrição nenhum projeto foi selecionado, portanto, abrimos a oportunidade para todos que queiram (inclusive os que já mandaram) enviarem um novo projeto para uma nova seleção.
  No projeto, seria interessante a explicação da relação entre a nutrição e a bioquímica, citando os principais macro e micronutrintes para a manutençao de um metabolismo saudável. É
  imprescindível a abordagem bioquímica dos seguintes temas:
  - Galactosemia
  - Vegetarianismo
  - PKU (fenilcetonúria)
  - Intolerância digestiva à lactose
  - Dietas da moda (aspectos bioquímicos das dietas mais famosas, como a de Atkins e a de South Beach)
  Não se esqueçam que este é um trabalho de bioquímica, então, dentro de cada subtema do projeto, é necessário ressaltar seus aspectos bioquímicos.

Dieta Atkins: a questão do carboidrato

Coluna do Estêvão

Aqueles que procuram uma dieta para perder peso tendem a ver a “dieta do dr. Atkins”, já de início, com uma grande simpatia. Isso se deve á característica mais marcante da dieta: ingestão calórica livre. Isso mesmo, os que desejam perder peso podem, na dieta Atkins, ingerir a quantidade que quiserem de alimento (a famosa quantidade “ad-libitum”), com uma condição: do total ingerido, a quantidade de carboidrato deve ser acentuadamente reduzida, não só em relação á alimentação normal mas também reduzida em relação a dietas restritivas. Essa singularidade confere o nome de dieta low-carb (algo como “dieta de carboidrato em baixos níveis”) a esse tipo de dieta. Mas como é possível que, perante uma ingestão completamente permissiva de comidas com alto teor gorduroso e protéico, ainda se perca peso? Antes disso, uma pergunta fundamental deve ser feita: realmente se perde peso com a famosa “dieta Atkins”?

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Criada na década de 70, a dieta Atkins já conta, segundo estimativas, com um total de 20 milhões de adeptos. Com números tão expressivos, o conflito sobre a efetividade da dieta também era grande: até o começo dessa década, contudo, não havia pesquisas científicas que dessem embasamento de provas para a discussão. As provas começaram a surgir em diferentes artigos, mas a presença de possíveis vieses ou pontos fracos nas pesquisas colocava em dúvida o caráter definitivo desses trabalhos. Em 2002, surgiu um artigo promissor nesse campo – justamente o artigo em discussão na última reunião de Tópicos.

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O artigo em questão avaliou pacientes entre 18 e 65 com IMC de 26 a 33 (sobre-peso á obesidade) por 6 meses, e foi realizada uma pré-seleção de indivíduos saudáveis. Foram realizados exames de eletrocardiograma, avaliação de histórico médico e medição dos níveis de cetona urinária, além de não terem sido permitidos indivíduos que haviam estado em dieta para perda de peso ou tomado pílulas para emagrecer nos 6 meses anteriores á pesquisa, ou mulheres grávidas/ em período de amamentação. O ponto da chave da dieta foi a ingestão máxima de carboidratos limitada a 25g/d, sendo que o consumo de gorduras e proteínas estava liberado. Toda a ingestão, contudo, deveria ser colocada, pelos próprios pacientes, em um caderno de anotações, depois avaliado pelos autores do estudo. Avaliações foram feitas na oitava, décima sexta e vigésima quarta semanas que se seguiram ao início do estudo, onde foram coletadas amostras de urina e de sangue, com avaliação de diversos parâmetros (creatinina, triglicerídios, cálcio, colesterol e ácido úrico, por exemplo). A questão da aderência á dieta usou como meio de avaliação os relatos do paciente em questão, os registros de alimentos ingeridos, e cetona urinária – para toda dieta com menos de 40g de carboidrato por dia, os níveis urinários de cetona aumentam significativamente. E os resultados do estudo? Aí que as respostas interessantes aparecem. Pela conclusão do artigo, verificou-se que, sim, a dieta Atkins promove redução de peso corporal, e, o que é importante, da porção de massa gorda desse peso: em média, perdeu-se 9 kg (10% da massa média), o suficiente para se perder, também em média, 3 pontos no IMC, o que trouxe um forte indício da eficácia da dieta Atkins. Nos resultados dos exames laboratoriais de urina e sangue, muitos parâmetros não apresentaram variação significativa, mas houve mudanças importantes e surpreendentes. Entre elas, observou-se redução dos níveis de colesterol, assim como nos níveis de triglicerídios, menor quantidade de LDL e, inversamente, aumento na quantidade de HDL. Por mais surpreendente que seja, uma dieta com altos teores de alimentos gordurosos trouxe variações que corresponderam á indicadores de uma melhor saúde vascular.

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Mas como isso tudo é possível, a começar pela perda de peso? Pelas possibilidades levantadas pelo próprio artigo, algumas possibilidades são levantadas (além da hipótese do próprio Atkins, que prega que a ingestão de elevadas quantidades de proteína aumenta o gasto de energia 24 horas por dia). Dessas, a de maior destaque é a afirmação de que a própria natureza da dieta leva ao emagrecimento do indivíduo, devido a dois fatores: baixo número de opções (o que faz a vontade de comer diminuir com o tempo), e o fato de que a ingestão de proteínas traz uma sensação de saciedade bem maior que a ingestão de carboidratos e gorduras.

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Numa reflexão bioquímica, contudo, também pode-se lembrar que os baixíssimos níveis de carboidratos (e, consequentemente, glicose) no sangue mexem de maneira significativa na relação insulina/glucagon, fazendo com que todo o aparato metabólico do organismo fique voltado para um objetivo: manutenção de níveis mínimos de glicose para tecidos alvo, e concomitante manutenção de disponibilidade energética geral para todo o corpo. Desse modo, a “ordem metabólica” presente é de catabolismo, ou seja, de degradação: os nutrientes que chegam são destinados ás necessidades imediatas do corpo, e não ao estoque na forma outras macromoléculas (o que ocorre, por exemplo, no anabolismo). Não só não se formam novas reservas no tecido adiposo, como também ocorre a degradação dos constituintes dos clássicos “pneuzinhos”.

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Assim, após depleção de reservas imediatas (como as de glicogênio), o corpo usa a já pouca glicose ingerida principalmente para os tecidos altamente dependentes de glicose, e, como medida resolutória geral, passa a disponibilizar corpos cetônicos na circulação, vindos quase que totalmente do metabolismo de gorduras (mais especificamente, ácidos graxos, vindos de triacilglicerídios). É justamente parte desses corpos cetônicos que aparece no exame de urina, e são eles os responsáveis pela cetonúria desenvolvida por todos os pacientes participantes.
O artigo trouxe resultados importantes, mas sua maior característica, na reunião, foi ser o artigo com o maior número de críticas de todos os apresentados até o momento. No começo, identificação de dois possíveis vieses.

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O primeiro é a questão do exercício. O ideal seria a realização do estudo sem fatores de exercícios envolvidos, mas há o fato da incoerência de se realizar um estudo com dieta para perder peso sem se recomendar exercícios aeróbicos semanais. A recomendação, que evitou o caráter anti-ético de não se recomendar os exercícios, trouxe um problema, no entanto: uma variável enorme não foi levada em conta no estudo. Os pacientes faziam relatórios eles mesmos do exercício que haviam feito ou não, informação que nem chegou a ser usada no estudo: não houve separação de grupos quanto a esse quesito. Desse modo, deixou-se solta a pergunta importantíssima: a perda de peso média relatada não poder ter tido correlação mais efetiva nos indivíduos que se exercitaram, correlação mais significativa do que os efeitos intrínsecos da dieta?

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O segundo ponto não deixa de ser, num primeiro momento, inacreditável, pois embora não inutilize a pesquisa traz uma grande surpresa: a pesquisa sobre os efeitos da dieta Atkins foram financiados pelo Centro Atkins para pesquisa em Medicação Complementar! Surte, aí, um enorme problema: a presença de um conflito de interesse. A divulgação de resultados negativos, nessas condições de financiamento, seria tão fácil e tão encorajada quanto a de resultados positivos?

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Outra questão levantada foi um índice de avaliação pessoal no final do estudo, onde se intencionou medir o nível de satisfação dos participantes. 85% das respostas relatou “Felicidade”, o que foi tratado como um efeito da dieta. Em um estudo financiado por uma parte interessada, com uma última pergunta tendenciosa e fora da área de especialidade dos autores, o artigo não deixou de terminar com um ar indicativo de propaganda, que deixou de considerar, no final, os efeitos positivos da perda de peso em si (como “maior felicidade e satisfação” e melhor saúde vascular), expressos tanto na auto-estima quanto na saúde dos indivíduos em questão.

Estêvão Cubas

Oxidação lipídica em músculos esqueléticos de humanos obesos

Coluna do Estêvão

Na segunda reunião de Tópicos, foi discutido um artigo "clássico". Publicado em 2000, o artigo já conta com mais de 160 citações, o que o torna extremamente significativo. Mas o que ele tem de especial? Tem uma base sólida, como toda ciência deveria ter: uma boa pergunta. Mas para compreender essa pergunta precisa-se, primeiro, de uma breve recaptulação bioquímica.
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Os triglicerídios circulantes (aqueles que variam quase que de imediato dependendo da alimentação) têm dois caminhos para seguir após entrar na célula: armazenamento - o que ocorre principalmente em adipócitos -, ou metabolismo oxidativo (no caso, beta-oxidação), onde os ácidos graxos vindos dos triglicerídios vão para o ciclo de Krebs, e, finalmente, para a cadeia transportadora de elétrons, estes últimos eventos ocorrendo dentro da mitocôndria.
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A questão importante para o artigo é que o transporte através das membranas da mitocôndria pode ocorrer de maneiras diferentes, dependendo das características das moléculas lipídicas envolvidas. Cadeias com poucos carbonos, por exemplo, passam diretamente através das membranas, sem precisar de um "estímulo enzimático". Já lipídios com mais carbonos só conseguem se ver dentro das mitocôndrias com a ajuda da enzima carnitina, como é o caso do palmitoil, usado na pesquisa, e que necessita da enzima CPT-1 para atravessar as membranas mitocondrias.
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Observou-se, por meio de outros estudos (uso de carbonos marcados - Carbono 14), que o metabolismo de lipídios não ocorre da mesma maneira para pessoas magras e pessoas obesas. Analisando-se o Dióxido de Carbono expirado e fazendo uso dos carbonos marcados, pode-se constatar que a maior parte da energia obtida durante o repouso, no caso das pessoas obesas, vêm do metabolismo de carboidratos - os maiores valores encontrados para esse tipo de metabolismo são para pessoas obesas. Pessoas não obesas, por sua vez, apresentam maior oxidação lipídica, havendo mais equilíbrio na relação carboidratos/lipídios; atletas apresentaram os maiores níveis de uso de lipídios para obtenção de energia em estado de repouso, mostrando divergência radical em relação a obesos.
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Pode-se, finalmente, revelar a pergunta motriz do estudo: por que pessoas obesas apresentam baixas taxas de oxidação lipídica? Toda a pesquisa do artigo foi feita para se responder a essa pergunta. As opções de resposta são bem definidas: ou o problema está antes da enzima transportadora, ou na própria CPT-1 e seu transporte, ou é no metabolismo pós-CPT1, já dentro da mitocôndria. Alimentando os pacientes com uma dieta que continha, entre outras, cadeias carbônicas curtas e longas com carbonos marcados, poderia-se verificar onde o problema estava ocorrendo. Analisando o metabolismo dos ácidos graxos de cadeia curta, foi possível concluir que havia problemas de metabolismo pós-CPT1 (baixos indicadores de metabolismo desses ácidos graxos), o que compremete a oxidação lipídica no geral, visto que todos os ácidos graxos que serão oxidados passarão por esse mesmo processo metabólico.
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Quando se foi analisar o metabolismo dos ácidos graxos de cadeia longa, observou-se uma queda acentuada nos índices marcadores: nesse caso, além da questão metabólica pós CPT1, também observou-se complicações no próprio transporte efetuado pela enzima, sendo isso possível pelo fato de ela estar envolvida no transporte de cadeias longas pelas membranas mitocondriais.
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A pergunta que provavelmente está pulsando na cabeça do leitor é: e como essa análises foram feitas? A análise foi feita em um grupo. Esse grupo de pacientes contava com duas partes: cada parte tinha 9 pacientes do sexo feminino, divididas entre obesas e magras. As análises para mensuração da oxidação lipídica foram feitas por biópcias do músculo vasto lateral, um dos músculos da coxa. Algumas questões foram levantandas, na reunião, com relação a esse grupo de pacientes. As principais foram se o número de pacientes era suficiente para dar confiabilidade aos dados obtidos, quando se trata de uma questão de tamanha magnitude como a que estava sendo mensurada no exame; se o fato de o vasto lateral ser um músculo da coxa, portanto envolvido na locomoção, não interferiria nos resultados; e, também, se 1 paciente negra, de nove, não seria uma incoerência (1/9 não é o suficiente para representar toda a parcela de população negra da sociedade americana, mas é suficiente para alterar significativamente os dados, visto as consideráveis diferenças enzimáticas presentes em populações descendentes de povos etnicamente afastados). Ainda houve a questão de não haver uma faixa de separação entre os grupos, e sim uma linha com um valor específico: desse modo, mulheres com um fenótipo praticamente igual ficaram separadas em grupos diferentes (magras ou obesas). Em relação á questão do vasto lateral também ser um músculo de locomoção, um exame adicional foi realizado: foram feitas biópcias de músculos do abdômem (reto abdominal, no caso) de mulheres em procedimentos cirúrgicos. Os dados assim obtidos só vieram confirmar os resultados anteriores.
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Como último fato importante, o professor MHL passou um dos objetivos de Tópicos durante a discussão do artigo: a importância de separar RESULTADO de INTERPRETAÇÃO DE RESULTADO, mesmo se feita pelo autor. No caso, foi feita uma afirmação perigosa de ser feita (que deu a entender que contava com altíssimas chances de ser uma afirmação verdadeira), mas que estava no limite estatístico de ser pura obra do acaso. Os resultados estão sempre ali; cabe a nós criarmos interpretações corretas, se tivermos o conhecimento necessário para tal.

Estêvão Cubas

Seminário de BIOBIO

Seminários-BIOBIO
Olá galera!

Como mencionado hoje na aula, a matéria de bioquímica e biofísica é dividida em quatro módulos (o do professor Fernando, da professora Egle e os dois últimos do professor Marcelo Hermes). No quarto e último módulo, vocês alunos deverão apresentar trabalhos de temas já mencionados (e que se encontram na ementa) no formato de painéis + blog (seminário) ou fazerem um grupo que apresenta só em forma de blog.

Os painéis são cartazes de papel de tamanho 120 X 90 cm, impressos em gráficas, que apresentam o conteúdo de maneira sucinta e bastante visual, com gráficos, tabelas e tópicos que guiam e ilustram a palestra do apresentador. A apresentação em forma de painéis foi introduzida na disciplina Bioquímica e Biofísica para que os alunos sejam avaliados de uma forma diferente, conheçam o formato de apresentação de trabalhos mais utilizado em congressos e ainda tenham um material de boa qualidade como apoio para a apresentação, para o restante da turma, dos temas de bioquímica aplicada. As apresentações serão gravadas e postadas no blog ( podcasts) com a finalidade de auxiliar o estudo para a prova de VouF.

Os alunos deverão escolher entre os dois tipos de seminário, que são:

a) Painel + BLOG ( seminário): vale 15% da nota total, os grupos deverão ser compostos por 4 a 5 integrantes (5 é o ideal). Cada grupo contará com a orientação exclusiva de um monitor ( aqueles que se apresentaram na aula). Ele será responsável por passar-lhes dicas, sugestões, informações e solucionar dúvidas. O conteúdo geralmente é extenso, devido à complexidade dos temas. Recomenda-se a divisão em subtemas e que cada aluno do grupo crie e apresente o painel da parte do seminário atribuída a ele. Assim, um painel é constituído, na grande maioria dos casos, por 5 painéis. Cada grupo terá aproximadamente 45 minutos para fazer sua apresentação, o grupo será responsável também por montar um blog onde todo o conteúdo referente ao assunto dos painéis será postado, além de curiosidades e artigos científicos referentes ao tema do painel.

b) “Só Blog”: vale 10% da nota total, os grupos deverão ter 3 integrantes. Os temas serão de bioquímica clínica e aplicada (Exemplos: História da insulina, História da pelagra, óleo de Lorenzo, síndrome metabólica entre outros...) Também receberão orientação de um tutor, mas que não será exclusiva, havendo dois tutores para todos os blogs. Não serão feitos painéis ou apresentações orais para complementar o blog. A data de “entrega do blog” ainda será definida pelo professor Marcelo Hermes.

Os painéis e os blogs serão avaliados pela sua qualidade gráfica, pela clareza e dinâmica das explicações e pelo domínio do conteúdo. O grupo receberá uma nota de 0 a 10. Haverá também a nota individual de cada componente do grupo, dada pela porcentagem (de 0-100%) sobre a nota geral do painel e do blog. Os critérios avaliados serão os mesmos, só que de forma individual. Por exemplo, se o painel de Obesidade teve uma nota geral de 9,8 e um dos componentes do grupo obteve uma nota individual de 96%, ele ficará com 9,4 ao final.

INSCRIÇÕES E PROJETOS: Os painéis apresentados (seminários) dão mais destaque ao aluno, que tem mais tempo para expor e detalhar sua pesquisa, enquanto que nos grupos só de blog, os alunos terão somente esse meio de avaliação (sem apresentação oral do trabalho) e o peso do trabalho na nota final será menor.

* Para requisitar um tema, o grupo já previamente formado, deverá elaborar um projeto contendo uma breve explicação dos motivos para a escolha daquele tema, além de uma síntese do que pretendem apresentar no painel caso sejam selecionados. Lembrem-se que é um trabalho de Bioquímica e Biofísica e, portanto, os temas deverão ser abordados dentro da lógica da matéria. Cada grupo poderá escolher mais de um tema e elaborar a quantidade equivalente de projetos, mas deverá identificar um dos projetos como prioridade. Por exemplo, se os alunos se interessarem pela Bioquímica do Diabetes e pela Bioquímica da Obesidade, dois projetos deverão ser feitos, um do primeiro e um do segundo, sendo que é necessário registrar qual tema é a prioridade do grupo. Esses projetos devem ser enviados para o e-mail topicos_2001@yahoo.com, juntamente com o nome de todos os componentes, matrícula e curso. Nesse mesmo e-mail, um dos componentes deverá se apresentar como o representante e oferecer seus dados pessoais, como endereço de e-mail, telefone e celular ( para entrar em contato com os monitores). Os projetos deverão estar, obviamente, no mesmo e-mail, porém em anexos separados para facilitar a avaliação. Ao redigir os textos das propostas, é recomendado que se utilize fonte Times New Roman, tamanho 12, espaçamento entre linhas de 1,5 e alinhamento justificado. O tamanho máximo de cada proposta é de 2 páginas, lembrando que se trata apenas de um projeto, não de uma parte do trabalho ou da pesquisa em si.

Os e-mails deverão ser enviados até o dia 02/04, quinta-feira, às 18 horas. Todos deverão receber uma confirmação de que o e-mail foi recebido até às 22 horas do dia 03/04. Caso não recebam, enviem novamente e aguardem. Não haverá exceções, portanto cuidado com o prazo! Estou colocando aqui um modelo de um projeto vencedor para auxiliá-los a compreender o que é esperado na proposta. Os pedidos serão avaliados pelos tutores, que são alunos, então não copiem projetos antigos (temos todos arquivados) e nem copiem textos da Internet, isso é plágio (é crime!).

TODOS OS GRUPOS (TANTO O DE SEMINÁRIO COMO O DE SÓ DE BLOGS) DEVEM MANDAR O E-mail COM O PROJETO, CASO CONTRÁRIO O ALUNO SERÁ INCLUÍDO NO GRUPO DE ALUNOS QUE FARÁ A PROVA DE V OU F VALENDO 30% DA NOTA TOTAL!

OBSERVAÇÃO IMPORTANTE:

Todos os e-mails, sem exceção, deverão seguir a seguinte lógica:

a) O titulo do e-mail deve conter o tema do painel que o grupo escolheu. Se o tiver redigido duas propostas (sendo, por ex, a prioridade do grupo o tema obesidade e a segunda opção, diabetes) o titulo deverá ser: 1-obesidade 2-diabetes. Prestem atenção nisso, pois não abriremos e-mails que não estiverem neste formato.

b) TODOS os e-mails devem conter o representante do grupo. E não se esqueçam que o representante deve mandar junto seu e-mail e telefone para que o monitor possa entrar em contato como grupo.

E muito importante que vocês sigam essas orientações a fim de aperfeiçoar o trabalho dos monitores...

Exemplo de Proposta de projeto - Extremos da tolerância humana – 2008/1

A tolerância humana a diversas situações possui limites que quando não respeitados levam os indivíduos ao extremo de seus organismos. Saber os limites do nosso corpo é de relevante importância porque, se forem ultrapassados, podem implicar em danos irreversíveis e até mesmo no óbito. A resistência dos seres humanos a situações extremas varia de pessoa para pessoa e é influenciada por fatores genéticos, culturais, psicológicos e físicos. Apesar de ela ser variável, é necessária a compreensão a respeito dos comportamentos gerais dos organismos humanos para o melhor entendimento sobre os nossos próprios limites. Conhecer os sintomas de quando se chega ao extremo e como se deve comportar para evitar grandes perdas nessas ocasiões é de suma importância para a preservação da vida.

Temos como finalidade em nosso trabalho analisar a bioquímica envolvida nos corpos humanos em situações extremas, identificando as reações destes e os mecanismos de defesa para manter a vida. Pretendemos também abordar tipos de situações onde o organismo é levado ao extremo e seus desencadeamentos, apontando as diferenças de reações de pessoa para pessoa, quando serão identificados os fatores que fazem os indivíduos não se comportarem da mesma maneira.

Quanto às situações que apresentaremos em nosso trabalho, abordaremos a tolerância humana às drogas, conceituando overdose, explicando quais são as reações do corpo quando ocorre o abuso de substâncias químicas e qual a sua ação para manter a vida; trataremos sobre a resistência humana ao excesso de exercícios físicos, apontando o porquê de o nosso organismo não poder trabalhar excessivamente e qual o motivo de haver pessoas tão aptas e outras tão pouco adaptadas a situações extremas de esforço físico, ou seja, quais são as diferenças fisiológicas, genéticas, nutricionais e comportamentais entre esses indivíduos para que haja tal disparidade.

Um dos painéis apresentará os limites humanos nas mudanças extremas de condição ambiental (variação de pressão, hipotermia, hipertermia e hipoxia), explanando o que modifica em nosso metabolismo para que nos mantenhamos vivos, a sua correlação com a dor e qual a utilidade desta para o nosso organismo. Será abordado também o que ocorre no corpo para podermos sentir dor, ou seja, de onde vem, para onde vão (a que sistema cabe a modulação dessa resposta) e como se integram os impulsos ativadores dela; citaremos também, a diferença entre limiar de dor fisiológico e limiar de tolerância oferecendo exemplos para melhor compreensão do assunto.

Comentaremos também sobre o extremo da subnutrição e da falta de água para o organismo humano, abordando as suas conseqüências para os sistemas nervoso, imune, cardiovascular, gastrointestinal e respiratório, analisando do ponto de vista bioquímico as ações do corpo para suprir tais necessidades (tomemos como exemplo as vias metabólicas alternativas que o organismo acha para obter glicose) e, por fim, serão abordados os limites de estresse para um indivíduo, comentando até qual ponto ele é positivo e depois de passado esse ponto, até que ponto ele é aceitável. Trataremos também a respeito dos hormônios que estão relacionados com a ativação do estresse, qual a interferência do cortisol (um hormônio relacionado ao estresse) no sistema imunológico e a relação do estresse com o desenvolvimento de doenças como a obesidade, a gastrite e a pressão alta.
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Se quiserem visitar os blogs dos painéis do semestre passado:

http://biobio-unb.blogspot.com/2008/10/visitem-os-blogs.html

Renata (Chefe dos Monitores)

Artigo 1 de Tópicos em Bioquímica

Coluna do Estêvão

Ocorreu, finalmente, a primeira discussão do primeiro artigo de tópicos. Os novos alunos se reuniram das 6 ás 8 da noite ao redor da longa mesa no Laboratório de Bioquímica e Biofísica, aquele mesmo, ao lado do qual saíam as notas do primeiro semestre das aulas de Biobio.

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A primeira aula de discussão sobre artigos científicos com o professor MHL começou bem: o artigo, um pouco mais simples do que a maioria que está por vir, serviu para orientar os recém-iniciados quanto á melhor maneira de se analisar um artigo, de maneira a poder criticá-lo e absorver o que houver de melhor de seu conteúdo.

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E quais são um passos quando se tem um artigo em mãos? Desde um primeiro momento, os alunos de Tópicos já aprendem a importância de ver o autor do artigo, bem como de qual instituição esse autor é. Desse modo, pode-se, por exemplo, determinar e localizar outros artigos já publicados pelo mesmo autor, e ter-se uma série de artigos com a mesma linha de pesquisa. Aparece, então, a importância das referências bibliográficas presentes no artigo, num mundo caracterizado por uma intensa rede de intertextualidade e citações.

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E o artigo, do que tratava, afinal? O assunto foi a análise de ratos de laboratório Virgin Wistar, sendo analisados espécimes cujas genitoras estiveram, durante a gravidez, em estado de subnutrição (30% da quantidade de alimentos ingerida por livre e espontânea vontade). Foi analisado, nesses ratinhos, o comportamento sedentário desenvolvido pelos vindos de mães subnutridas, avaliando o efeito desse fator pré-natal na vida pós-natal do espécime: fenômeno conhecido como programação fetal.

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Já sabia-se, na época de publicação do artigo (2003), que a descendência de mães que estiveram subnutridas durante a gestação apresentava índices elevados de obesidade e sedentarismo. A pergunta que o artigo tentou responder foi: por quê? Por que obesidade nessa geração de ratinhos? Analisando parâmetros simples, como a distância percorrida por cada indivíduo e as calorias por quilo ingeridas na alimentação, foi possível responder a pergunta-objetivo do artigo: a causa da obesidade era comportamental. Os ratinhos eram mais obesos porque eram mais sedentários. Além da questão do estado nutricional materno, que era crucial na situação analisada, a presença de dieta hipercalórica também agravava a situação de obesidade e sedentarismo, não sendo, contudo, essencial: maior obesidade e sedentarismo também ocorriam nos ratos de dieta normal.

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As críticas, de maneira geral, disseram respeito a três assuntos principais. O primeiro foi que um dado importante não constou no artigo: uma tabela com o peso por idade dos indivíduos. Embora essa informação estivesse presente (devido aos gráficos de variação de peso por variação de tempo e dietas informadas em kcal/kg), o grupo chegou á conclusão de que seria melhor para a compreensão do artigo a presença dessa simples tabela.

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Outra questão levantada foi se o estudo conseguiu isolar os fatores pré-natais: não haveria também um pós-natal que escapou do crivo dos autores, o fator de amamentação materna, e sua interação com o filhote? A questão foi levantada pela primeira vez nos últimos 5 anos de reuniões de Tópicos, sendo o possível viés identificado por Gabriel Carvalho.

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Finalmente, levantou-se a pergunta: o fator pré-natal que a subnutrição trazia era genético ou comportamental? Seria só o sedentarismo, ou haveria mudança nas pares de base do material genético dos indivíduos envolvidos? Embora a condição de gestação tenha trazido uma alteração de interação com o ambiente, decorrente, portanto, do modo de expressão protéica a partir do material genético, considerou-se a possibilidade de isso não significar simplesmente sedentarismo no pós-natal, mas também uma mutação propriamente dita.

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A conclusão resumida de todos, artigo, alunos e professor, ao final da reunião, foi uma: ratinhos sedentários são, sim, mais gordos, programação fetal presente ou não.

Estêvão Cubas

Alunos de Tópicos no Trote Solidário

Deu no Correio Braziliense de hoje:
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Calourada
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Nada de farinha, ovos, violência ou humilhação. Os alunos que ingressaram neste semestre na Universidade de Brasília (UnB) trocaram o trote tradicional por uma ação que tem a solidariedade como marca. Cerca de 130 estudantes aprovados para os mais diversos cursos da instituição passaram o dia de ontem na Escola Classe nº 1 do Paranoá, onde participaram da Festa da Família. (...)
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Os estudantes da UnB ensinaram as crianças a confeccionar malabares e a utilizá-los, montaram uma cama elástica, fizeram mágicas e levaram palhaços da Terapia do Riso para animar os pequenos. Durante a manhã, Vinícius Alves Bezerra, de 17 anos, organizou um campeonato de golzinho. “É importante fazer algo pelas pessoas que precisam”, disse o estudante do curso de medicina. Mesmo sem entender direito, Roberto Carlos Felix Moureira, 5 anos, ficou atento às explicações dadas pelos monitores do museu de anatomia. As crianças se surpreenderam com os pulmões, fígados e fetos expostos pelos alunos. (...)
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Para o estudante de medicina Arthur Bernardo Gurgel Fernandes, de 18 anos, iniciativas como o Trote Solidário contribuem para uma formação mais humana dos profissionais de saúde do país. O calouro lembra que, antes mesmo de começarem as aulas, o centro acadêmico do curso organizou uma viagem de cinco dias para Ceres (GO), com a intenção de aproximar os alunos da realidade do país. “Visitamos asilos e conhecemos de perto o funcionamento do Sistema Único de Saúde. A experiência contribuiu muito para a nossa instrução”, considera.
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Nota do MHL: Quem está na foto acima é o Felipe Lobo, aluno de Tópicos.

Bibliografia de BIOBIO

1) Marzzoco, A. & Baptista, B., Bioquímica Básica, 3ª edição, Guanabara Koogan, Rio de Janeiro, 2007.
2) Lehninger, A. L.; Nelson, D. and Cox, M. M., Princípios de Bioquímica, 4° edição, Sarvier (Almed), 2006.
3) Stryer, L., Biochemistry, 5th edition, W. H. Freeman and Company, New York, 2001.
4) Champe, P. C. & Harvey, R. A., Biochemistry, 2nd ed., Lippincontt’s Illust. Rev., J. B. Lippincott Company, 1994.
5) Voet, D. & Voet, J., Bioquímica, 3° edição, Artmed, 2006.
6) Devlin, T., M. Manual de Bioquímica com correlações clínicas , 6° edição, Edgard Blucher, 2007.
7) Storey, K.B, Functional Metabolism, Willey Liss, 2004.

8)

Bons estudos!

Alunos selecionados para cursar Tópicos em Bioquímica 1º/2009

• São os alunos:

09/98087 Júlia H. Moherdaui

09/93735 Estêvão Cubas Rolim

09/94031 Felipe Fernandes Lobo

08/65648 Lara Kieliane Romero Pereira

09/94944 Gabriel de Carvalho Pereira

09/97111 Jaqueline Cintra Belém

10/00080 Lucas Machado Barbosa de Lelis

09/90922 Bruno Lelitscew da Bela Cruz Faria

06/19892 Heloisa Rodrigues de Gouvêa
10/02104 Mariane de Almeida Cardeal

09/90060 Augusto Arcanjo Silva
09/91678 Carolina Sardi Fontes
09/88359 Adriano Drummond de Abreu Barreto

Obs: Provavelmente teremos uma reunião antes do início das aulas ( nessa semana), na qual serão definidos as atividades de cada aluno, determinaremos quem serão os monitores-monitores e será detalhado o funcionamento da disciplina. Entrarei em contato com os selecionados por e-mail para marcar data, hora e local.

• Lembrete!

A primeira reunião de Tópicos acontecerá dia 17 de Março, às 18 horas, no laboratório de Biofísica (o laboratório ao lado daquele mural onde saiam as notas das provas de bioquímica e biofícia experimental).

Bem Vindos à Tópicos!

Renata e Ana Maria. [Chefes dos monitores]

Candidatos para Tópicos em Bioquímica 1º/2009

Até agora os candidatos são:

Julia Horita Moherdaui MED

Estêvão Cubas Rolim MED

Felipe Fernandes Lobo MED

Gabriel de Carvalho Pereira MED

Lucas Machado Barbosa de Lelis MED

Lara Kieliane Romero Pereira MED

Heloisa Rodrigues de Gouvêa NUT

Mariane de Almeida Cardeal NUT

Bruno Lelitscew da Bela Cruz Faria MED

Augusto Arcanjo Silva NUT

Carolina Sardi Fontes NUT

Jaqueline Cintra Belém NUT

Adriano Drummond de Abreu Barreto MED

Caso você tenha enviado o seu pedido e o seu nome não consta nesta lista, por favor envie novamente! (nosso email é topicos_2001@yahoo.com)

Se você ainda não fez seu pedido, mas gostaria de cursar a matéria ainda está em tempo!

Veja como fazer seu pedido e garanta sua vaga nessa turma: Tópicos em Bioquímica 1º/2009

Renata Miranda

Troca de chefia na monitoria de BioBio

Sai Bruna, entra Rê(clique na imagem para ampliar)
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A Bruna Coelho vai trabalhar em 2009 no meu laboratório de pesquisa na UnB, estudando antioxidantes vegetais. Ela foi uma ótima chefe em 2008-2. A Renata será a 3a chefe dos monitores (desde 1999) que é aluna de Nutrição.
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Até março pessoal !
Marcelo Hermes
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PS: A chefa dos Monitores em 2007-2 e 2008-1, Julia (Med) estará publicando um paper sobre as provas de V ou F de BioBio. Muito chique a Júlia !

Tópicos em Bioquímica 1º/2009

Tópicos em Bioquímica é uma matéria de 4 créditos de módulo livre ministrada às terças e quintas-feiras das 18 às 20h para alunos dos cursos de Nutrição e Medicina. O objetivo principal da matéria é capacitar os alunos a ler artigos científicos de modo crítico. Para tanto, a cada semana, um dos alunos deve apresentar um artigo científico previamente escolhido aos demais colegas, que também devem ler os artigos, assistir à apresentação, comentar e criticar. Uma vez que os textos apresentados são majoritariamente em inglês, um pré-requisito para cursar Tópicos é que o aluno tenha boa capacidade de leitura e compreensão dessa língua. Um outro objetivo da matéria é um programa de popularização da bioquímica, que deverá ser feito por meio de podcasting.
Além desses objetivos, os matriculados em tópicos exercem atividades de orientação na disciplina Bioquímica e Biofísica, como tutoria de painéis, elaboração da prova de V ou F, fiscalização das provas do módulo do Marcelo Hermes. Dentre eles, existem 6 estudantes selecionados para o posto de monitores-monitores. Estes obtêm 2 créditos de monitoria, além dos 4 créditos de tópicos (totalizando 6 créditos), e devem esclarecer dúvidas de alunos, fiscalizar as provas do Fernando e da Egle e corrigir provas.Tópicos costuma ser uma matéria bastante instigante e dinâmica, além de valiosa na formação de qualquer médico ou nutricionista, profissionais que lidam com atualizações constantes.
Como pedir Tópicos: Os alunos são selecionados entre os ex-alunos de Bioquímica e Biofísica que enviam seus pedidos para topicos_2001@yahoo.com até o dia 1º de Março de 2009, domingo, às 18h. O e-mail deve conter: nome, matrícula, curso, notas de todas as provas, painéis, nível de inglês e um pequeno texto explicando seu interesse em cursar Tópicos. O recebimento dos e-mails será confirmado até uma semana depois. Caso não receba confirmação, favor reenvie o e-mail.

BioBio: Correção em avaliações finais

Olá,

Três alunos do Grupo de Extremos, após re-revisão de nota do blog (que estava com zero *), passaram de MM para MS. Os nomes: Anna (7,19), Lucas (7,43) e Márcia (7,02). Os outros dois membros mantiveram suas avaliações finais, no caso MM e MI.

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*: A nota original do blog foi 8,4. Após revisão, caiu para zero. Depois de uma re-revisão a nota subiu para 5,9 para quatro membros do grupo - um membro manteve a nota zero.

Prova de V ou F - notas

Clique na imagem para ampliar.
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Esta prova valeu 10% da nota de BioBio para quem fez painel+blog de tutoria exclusiva. Para quem não fez painel, o pessoal "MSP", esta prova valeu 25% da nota de BioBio.

Votação de BioBio - BLOGs

............................................Modificado 5 PM
Oi pessoal,
Vamos primeiro ao resultado de "melhor conteúdo básico". O grupo vencedor levou 0,3 pontos na média.
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O grupo de OBESIDADE foi disparado o mais votado (22 votos, incluindo o meu !). O segundo colocado ficou dividido entre Radicais Livres e Envelhecimento, ambos com com 7 votos. O grupo de Diabetes ficou logo atrás, com 6 votos.
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Para a votação de "clareza e arte gráfica", o grupo Neurotransmissores foi o grande vencedor, com 28 votos. O grupo de Obesidade ficou em 20 lugar, 9 votos. O grupo de Bioquímica do Exercício ficou em terceiro lugar, tendo 8 votinhos, incluindo o meu.
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O grupo de Neurotransmissores levou 0,3 pontos de prêmio.
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No caso da votação "melhor conteúdo científico", o 1o colocado foi para .......

Votação de BioBio - Melhor Painel

Oi alunos (na verdade, ex-alunos !),

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Aqui vai o resultado das votações:

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Melhor painel:

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1o lugar: Extremos da tolerância humana, 16 votos

(levaram 0,3 pontos na média de BioBio)

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2o lugar: Neurotransmissores, 13 votos

3o lugar: Obesidade, 10 votos

4o lugar: Diabetes, 9 votos

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Votei no grupo de radicais livres, cuja nota foi 10.

Avaliações finais de BioBio

Pessoal,
Aqui vai a lista dos SSs aos SRs da turma.
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Clique no primeiro comentário deste post para ver sua avaliação final. Quatro alunos ficaram com SS !
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Voltamos amanhã com mais detalhes.

Nota da prova de 9 horas

Clique na imagem para ampliar.
A nota média da turma, excluindo a prova 2 na análise (que teve nota muitíssimo abaixo da média bruta), foi 6.3. Not bad !!
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Mais notícias amanhã.
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Ps: não saiu na imagem a nota da dupla 25, que foi 7.4.

Notas do blogs e seminários de BioBio

Oi pessoal,
abaixo as avaliações dos seminários e blogs. Cada blog foi analisado pelo tutor-responsável e estes deram 4 notas:
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Quanto ao conteúdo básico.........50%
Quanto ao conteúdo científico......20%
Quanto à clareza..........................20%
Quanto à parte POP....................10%
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As notas das apresentações resultou da percepção do Prof MHL e dos monitores. Levamos em consideração padrões comparativos "verticais" (exemplo, seminário de Diabetes de 2008-2, comparado ao de 2008-1 e 2007-2) e "horizontais" (seminário de Diabetes de 2008-2, comparado ao de Radicais de 2008-2). Esta é a nota total de cada grupo. A nota individual será postada posteriormente.
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TUTORIA CONJUNTA
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1) Vegetarianismo
Blog = 9,8
Seminário = 9,3
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2) Pelagra
Blog = 9,0
Seminário = 7,8
.
3) PKU
Blog = 9,1
Seminário = 9,5
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4) Óleo de Lorenzo
Blog = 8,5
Seminário = 8,8
.
5) Galactosemia
Blog = 9,0
Seminário = 9,8
.
6) "Verdades" da Mídia
Blog = 8,8
Seminário = 8,3
.
7) Ácidos Graxos
Blog = 9,4
Seminário = 9,0
.
8) Insulina
Blog = 7,3
Seminário = 5,8
.
TUTORIA EXCLUSIVA
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9) Bioquímica do Exercício
Blog = 9,2
Seminário = 8,7
.
10) Colesterol
Blog = 7,0
Seminário = 9,0
.
11) Radicais livres

Blog = 8,9

Seminário = 10 (parabens !!)

.

12) Envelhecimento

Blog = 8,0

Seminário = 9,4

.

13) Corticóides

Blog = 9,2

Seminário = 9,7

.

14) Diabetes

Blog = 9,0

Seminário = 9,6

.

15) Obesidade

Blog = 10 (parabens !!)

Seminário = 9,3

.

16) Extremos

Seminário = 8,3

Blog = zero ou 5,9

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17) Neurotransmissores

Blog = 9,4

Seminário = 9,4

Notas da Super Q !!

Clique na imagem para ampliar.
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Duas duplas não enviaram a superQ:
prova 2 ("grupo de 1 aluno)
prova 38
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Lembrando que a superQ valia 1,1.
Aqueles com notas entre 1,0 e 1,1 ganharam bonus de 0,2 pontos.

Prova de 9 Horas - Nota parcial

........................................Atualizado em 7 de dezembro
Clique na imagem para ampliar
.
O que está faltando corrigir:
SuperQ e a correção da Q3a em algumas provas
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Aguardem mais informações !

Podcast

Seminário - História da Insulina

Grupo: Gabriela Barbieri e Julianne Campos (1º) e Gonzalo Hernandez (2º)

Acaba aqui a sequência de seminários. Parabéns a todos pelo trabalho e boa PROVA de V ou F.
E estudem... ainda dá tempo!

Podcast

Seminário de Radicais Livres e Antioxidantes

Grupo: Gabriel Vieira (1º), Raquel Rodrigues (2º), Júnio Donizete (3º), Estevão Cubas (4º) e Nathan Drumond (5º).

Podcast

Óleo de Lorenzo

Grupo: Alessandra Barreto

Seminário de Radicais Livres

Poster sobre efeitos do ferro com toques de humor pastelão americano :o)



Seminário no dia 02 de dezembro de 2008. Todos muito concentrados na apresentação. Em breve colocaremos no YouTube a apesentação 4 do grupo.

Podcast

História da Pelagra

Grupo: Ivana Melo(1º), Pollana Roberta (2º) e participação de MHL (3º).

Podcast

Galactosemia

Grupo: Gabriel de Carvalho (1º), Beatriz Christina (2º), Jaqueline Cintra (3º) e Gabriel de Carvalho (4º).

Qual o melhor blog de BioBio ?

Oi pessoal,

Iremos fazer uma enquete sobre qual foi o melhor blog de BioBio de 2008-2. Os vencedores irão ganhar pontinhos da média. Será na 5a feira.

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Resultado da votação dos painéis e blogs de 2008-1:

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Melhor painel: Envelhecimento(12 votos)

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Melhor blog (conteúdo básico): Diabetes(16 votos)

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Melhor blog (conteúdo científico): Diabetes(14 votos).

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Melhor blog (arte gráfica/clareza): Radicais livres(14 votos)

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Conheçam os meus votos no semestre passado:

Painel = PKU

Blog, conteúdo básico = Obesidade

Blog, conteúdo científico = Diabetes

Arte Gráfica = Radicais

Sobre a correção da P 9 horas

Oi pessoal,

Corrigimos hoje quase todas as questões, exceto as que estão marcadas abaixo, em vermelho .

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Várias duplas não estão indo bem em suas pontuações parciais (não iremos revelar quem). Portanto, sugerimos que preparem com dedicação a resposta da SuperQ.

Blog de cara nova !!

Oi gente,
Não se espantem. É o blog de BioBio sim, mas com nova roupagem. Mais agradável aos olhos. Quem irá cuidar do blog em 2009-1 será a monitora Isis Moreira. A ideia é transformar este espaço em um "blog da doença". Isto porque há centenas de blogs de saude...
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Daqui a pouco estaremos de volta com as novidades da correção da prova de 9 h.

Recados do Prof Marcelo Hermes

Aqui vai a lista de recados do dia:

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1) Enviarei HOJE de tarde a SuperQ da prova de 9 horas. Mandarei para o email coletivo da turma (biobiounb@gmail.com - a senha voces sabem qual é). O prazo para entrega da SuperQ estará indicado no texto da questão.

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2) A prova de V ou F ficou adiada de 3a feira (dia o2/12) para 5a feira (dia 4). Será no local e horário normal de aula (Anfi 4, ICC sul, das 10 as 12 h).

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3) Trabalho de BioBex sobre esteatose, cirrose e tratamento. O prazo de entrega é AMANHÃ até as 8:00 AM (**) Deve ser enviado para o email dos monitores (topicos_2001@yahoo.com - este email não tem ".br").

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4) Lista dos PODCASTs e BLOGs de BioBio. Clicar aqui.

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**: Isso, ganharam mais um pouquinho de tempo. Vocês receberão amanhã, por email, o RECIBO de que o trabalho está conosco.

Podcast

Seminário de Ácidos Graxos, Ômega 3 e 6

Grupo: Lucas Machado (º1), Adriano Drummond (2º) e Bruno Lelitsceu + Adriano Drummond (3º)